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儿童英语启蒙需要认读单词吗,儿童英语启蒙这样做就行?

栏目分类:儿童英语资料 时间:2019-08-28 15:35 作者:admin 阅读:
儿童英语启蒙需要认读单词吗,儿童英语的启蒙和学习,不同的机构采用不同的方式,这里我只想谈谈家庭教育中,儿童英语的启蒙学习方法。
 
还是从自己出发吧。几年摸索下来,我家小妞的英语学习方法归纳起来也非常简单,那就是像学习母语一样学习英语,为她创造“可理解性的语言大量输入的私人定制环境”。
 
这句话很长,如何理解呢?请容我细细道来。
 
第一、可理解性的语言
 
所谓语言嘛,那肯定是指英语;所谓可理解,是指能听懂、能明白。那么可理解性的语言,就是指适合于自己孩子的、能够让孩子听明白的英语内容。家长需要针对自己孩子的兴趣和水平,选择相应的教材,最好选用原版英文教材。
 
为孩子选择英语启蒙教材,必须要有配套音频资料,没有音频的教材一律不用。启蒙教材只要图片和英文,不要有中文。特别是音频教材,绝对不能有中文,象那种“苹果,苹果,apple,apple”的音频教材千万别用。
 
我们之所以要抓住孩子学习英文的黄金时间,就是要力图培养儿童的英文思维,培养儿童从图像直接联系到英文,不能有中文作中间媒介。
 

第二、大量输入。
 
可理解性的语言选定了,下一步要做的是大量输入。通常来说,选定一个教材相对容易,但要真正做到大量输入的语言,就是比拼的就是家长执行力了,这也是区别孩子学习好坏唯一的原因。
 
做法是,买一个适合随声携带的MP3播放器,将选好的教材音频进行处理,然后循环播放,这就做到了语言的输入。
 
但什么才是大量的输入呢?大量这个词,才是问题的关键所在。具体做法是长时间地利用MP3播放器,循环往复地播放教材音频,坚持做到孩子与MP3同在。
 
家长必须做到掌控孩子的时间段,如果能够做到通过MP3的音频声音就能找到孩子,那就是相当成功的长时间输入控制了。如何做到?这就需要考验家长的执行力了。
 
 
第三、私人定制环境。
 
环境在语言学习中的重要性就不需要我来罗嗦了。在国内,想找到完全的语境基本上是不可能的,而我们又想通过语言环境让孩子来学习英文。
 
怎么办?其实也很容易,那就是家长为孩子私人定制一个英文环境。其实前面也提到了,私人定制的环境就是指,在孩子身边打造一个适合于学习的英文环境。
 
只要家长想办法将满载着英文教材的MP3播放器带在孩子身上,这样孩子走到哪儿,英语的声音就跟到哪儿,这不就是私人定制的环境吗?
 
最后,还要跟大家分享一点经验,估计很多家长也会遇到,那就是如何解决孩子不配合的问题。
 
我们现在的孩子都是蛮有个性的,刚开始的时候,孩子可能听不懂,产生了厌烦不愿意听的情绪。这个时候,家长的态度一定要坚决,坚持做到:“听不听是你的事,但放不放(音频)是我的事”。
 
但也不能强硬,要注意方式方法,不要求孩子坐在座位上认真听,而是让孩子该干什么干什么,想玩就玩。家长只要保证MP3放着音频就可以了。
 
在教育问题上,整个家庭一定要统一思想,特别是老人带的孩子,父母不在的时候,这个执行的问题就需要请老人帮忙做到了。能够坚持为孩子播放MP3音频的爷爷奶奶和外公外婆,那真是需要点赞的。
 
现在我们来算一算:孩子平时在家能听1-2个小时的英语,放假时能听5个小时的英语,加上孩子学习语言的特殊能力,这么长的时间投入还能学不好英文么?这难得不比机构每周2-3小时的课程强太多太多了么?
 
另外,年龄越小的孩子越不反对这种学习方法,他们不仅愿意反复听一个内容,而且在外面玩耍的时候也不觉得听音频会害羞。随着年纪的增长,这些表现就会改变了,逆反的小性子飞速增长,所以说家长们自己抓住窗口期吧,过了这个村,就没有这个店了。
 
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